• 團隊精神

教材有別於其他藝術的技能教育和專長教育，它讓幼兒和青少年在愉悅的舞蹈中學習，培養團隊合作精神。

• 健康律動

教材可使幼兒和青少年在舞蹈學習中達到運動的效果，進而培養他們的動感與自信。運動是保持健康的不二法門，有了健康的身體做後盾，他們就能對每件事物保持興趣與活力，相信將來不管他們在哪個領域，都能無往不利，開創屬於自己的天地。

• 美感均衡

教材在舞蹈​​的設計上強調道具的運用與民族服飾的穿著，激發學生的學習興趣，使學生在舞蹈狀態中學會表現自己，進而培養學生追求美和欣賞美的能力與修養。

• 多元趣味

教材最終的培養目標不是讓每個學生一定要成為職業的舞蹈工作者，而是讓參與此教材的學生都可以充分體會到這種教學精神，觸類旁通的引申到別的學科的學習和以後的工作和生活中，期盼在緊張繁忙的課業壓力中為我們的孩子找到抒發的最佳平衡點。

• 啟發成長

教材的構建模式從幼兒時期一直延伸到青少年時期，按成長的特點進行舞目的編排與教學難度的增加，教材內容不僅包括漢、藏、蒙、維、朝五大民族的舞蹈，還有哈尼族、達斡爾族、傈僳族、白族等多個少數民族舞蹈，共有50多個舞種。我們希望的孩子們得到美育和體育等多方面的啟發教育，讓孩子在成長的過程中具備最好的基礎。